理论传播的困境，常常不只在“理”本身，也在“传”的方式。道理都对，可是群众听不懂、记不住、悟不深，这是理论宣传者共同面对的难题。问题不在理论的深度，而在于抵达人心的路是否通畅。

　　2026年9月5日，中宣部在浙江杭州召开党报党刊理论版改进文风经验交流会，释放了一个清晰的信号，理论传播不能停留在“纸上谈兵”，而要善于从鲜活的实践中发现真问题、研究真问题，还要“推进理论上网”。会议提出，要从学术基础、实践导向、国际视野、历史维度等方面着力，推出更多具有思想性学理性、说服力吸引力的理论作品。

　　而在江淮大地上，一档由安徽省委宣传部和安徽广播电视台联合策划制作的系列理论短视频《创新的脉动》，已用25条短视频、全平台播放量超2亿、主话题阅读量超3亿的实绩，趟出了一条“科创向下扎根，思想向上生长”的新路；首条短视频《一块钨板，闯聚变能源难关》获评中宣部“三好作品”。

　　这条路，恰恰是经验交流会所期待的那种“从鲜活实践中发现真问题”的生动注脚。

　　（一）

　　长久以来，理论宣传面临一个根本困境，理论与实践的“最后一公里”。对《创新的脉动》来说，跑完这“一公里”的主力，是25条短视频。

　　这组短视频最见功力的地方，在于把理论的“入口”换成了生活的“痛点”。镜头跟着团中央青年讲师团成员走进合肥科学岛等科创一线现场，把理论学习设计成一场带着问号出发的寻访；电视节目再把高赞评论请进录制现场，完成价值沉淀。

　　显然，这是一场叙事逻辑的根本翻转。

　　传统的理论宣传往往遵循“从宏观到微观”的演绎路径，先讲国家战略，再举地方案例，最后落到个人；而《创新的脉动》走的是“从微观到宏观”的归纳路径，先让观众看到“我的麻烦被解决了”，再追问“是什么在推动这一切”，最后自然上升到国家战略与制度支撑。

　　在芜湖海螺水泥厂，水泥建材行业全国首条工业AI模型驱动的生产线，火候与能耗由模型实时演算，替这座高耗能工厂算出节能降碳的精细账。“产业出题、科技答题”不再是文件里的表述，而是这座工厂日复一日运转的逻辑。

　　在合肥科学岛的“人造太阳”装置前，科研人员拿起一块钨板，平静地说：这块金属，挡住的是上亿度的高温。在安徽马鞍山薛家洼，巡江的无人机飞经江豚栖息的江段，要主动慢下来——科技治理的边界与温度，就藏在这个“减速”里。

　　一块钨板、一次减速……正是这些具体的物象，让宏大的国家战略有了可感可知的肉身。当理论褪去书卷气、沾满泥土味、带着烟火气，才真正走出被受众划走的命运。

　　这不是简单的“讲故事”，而是一种思想抵达方式的根本变革。熟悉的科创题材，只要追问到制度、人才和产业逻辑，就会产生新的陌生感；这种陌生感，正是理论进入青年视野的入口。既在于说了什么，也在于能否让受众自己发现什么。

　　（二）

　　2016年4月，习近平总书记考察安徽时说：“合肥这个地方是‘养人’的，培养出了这么多优秀人才，是创新的天地。”如果说《创新的脉动》是一把钥匙，那么其解锁的“徽创密码”至少包含三重内涵。

　　第一重内涵，是问题导向，让理论在“接招”中立信。

　　这组短视频最鲜明的特点，是不回避青年最真实的困惑。“AI会不会抢饭碗？”“高科技离普通人远不远？”这些尖锐的问题被青年讲师团成员直接带进科创现场，由一线实践者现场“接招”。“以网友关切为线索、以内容回应为机制”，这种创作打破了理论宣讲的单向灌输，实现了从“我讲什么”到“受众要听什么”的转变。

　　真正的“回应”不是回避矛盾，而是敢于让问题在阳光下得到回答。理论传播的深度，首先取决于它敢于面对问题的锐度。

　　第二重内涵，是故事温度，让理论“长”在新闻里。

　　这组短视频有一套“四再”创作链：热点再追问、现场再求证、细节再打开、理论再生长。金句不朗诵、不堆砌，全部由故事自然带出。

　　当徐国梁博士在合肥科学岛说出“我们研究的不是钨，是一个国家不被卡脖子的底气”时，“能源的饭碗必须端在自己手里”就不再是口号，而是一群科研人员日复一日“种太阳”的生命实践。

　　《稻种考了100分，为何还要“赶考”？》用半粒种子打开粮食安全的时代考题——满分不是终点，赶考没有终点。这种带着怀疑出发、在寻访中逐步信服的叙事逻辑，恰恰是理论宣讲最需要的姿态。

　　这些表达策略回应了理论传播的一个深层命题，受众不排斥道理，排斥的是被道理居高临下地训诫。当理论从故事里“长”出来，而不是从口号里“贴”上去，便获得了“直抵人心”的力量。

　　第三重内涵，是青年视角，让“尖锐问题”成为理论的“试金石”。

　　团中央青年讲师团成员以“青年网友代言人”身份全程寻访，保留探访中的真实反应——允许困惑，允许停顿，允许问题带点毛边。他们不是理论的“被动接受者”，而是理论的“主动验证者”。一位参与录制的青年讲师团成员说：“本来想看科技有多酷，看完更想知道它为什么能成。”

　　这种角色转变具有深层的传播学意义。传统理论宣讲中，容易出现受众被动接受、宣讲者单向输出、受众被假定为“未知”容器的情况。而《创新的脉动》重构了这一关系，青年不再是等待灌输的对象，而是带着困惑、质疑和期待走进现场的探索者。理论的权威性，既来自实践检验和学理支撑，也在于能否经得起追问。

　　（三）

　　安徽“十五五”规划明确提出，“科技打头阵”与“新质生产力”无缝对接。而《创新的脉动》在理论传播领域的探索，恰恰是另一种意义上的“科技创新”，用融媒体的技术手段和叙事方式，破解“理论与群众融合不够”的难题。

　　其最值得关注的创新，不在于技术手段的先进，而在于构建了一个“短视频引爆话题—用户互动共创—电视节目沉淀价值”的传播闭环。

　　短视频把问题抛出去，评论区收集新疑问，电视节目再把网友反应纳入讨论。上线两个多月，截至2026年10月12日，25条短视频全平台播放量超2亿，获超26万点赞、40万转发；主话题#创新的脉动#阅读量超3亿，产生9万条讨论、15万次互动。

　　这组数据验证了一个重要判断，理论传播与大众传播并非天然对立，关键在于找到两者之间的“公约数”，这个公约数就是“人”，是人的关切、人的经验、人的利益、人的语言。

　　而更深层的启示在于，这个闭环不只是一个传播学意义上的“技术方案”，实际上回应了理论传播的一个根本命题，如何让理论从“完成时”变成“进行时”。评论区由此成为继现场寻访之后的“第二反应现场”：理论在评论区被讨论，在弹幕里被质疑，在短视频传播中被反复激活。理论的生命力，既在于被“宣讲”，更在于被“使用”。

　　当理论传播从“宏大叙事”转向“烟火叙事”，从“灌输”转向“共情”，从“单向输出”转向“双向奔赴”，理论就不再是冷冰冰的文字，而成为有温度、有生命力的思想力量。

　　新质生产力的最终落点，是推动高质量发展、满足人民美好生活需要。从国之重器到柴米油盐，从尖端实验室到街头巷尾，科技创新的意义，不单单在于它有多“高冷”，也在于它有多“暖”。

　　理论传播的瓶颈，既可能在“理”，也可能在“道”，还可能在渠道、话语和机制。这个“道”，是从实践到思想的通道，是从问题到共识的路径，是让受众自己“走”一遍理论的发生过程。

　　《创新的脉动》的创新传播，归根结底是一句话，把话筒递给实践者，把舞台搭在烟火处，把理论的“太阳”种进生活的土壤里。

　　科创向下扎根，这个根就在大地深处，在乡村直播间亮起的灯光中，在“科漂驿站”深夜不熄的灯火中；思想向上生长，长成一座城市对年轻人的善意，长成一个国家对创新的笃定，也长成普通人对美好生活的信心。

　　当黄梅戏的数字人水袖轻扬，当量子密钥在光纤中传输，当风沙中的充电桩蓝灯亮起……皖山皖水间回荡的是一句朴素的真理，创新的脉动，归根到底是人的脉动；理论的力量，最终要落到抵达人心上。